从“超常”教育到创新培养

——中国科技大学少年班的“特区”效应 　

　　“少年班改成学院了!”广受社会关注的中国科大少年班去年9月悄然变身。中国科大在原有少年班、教改试点的“零零班”的基础上，增设了“华罗庚数学英才班”、“严济慈物理英才班”和“少年班—微尺度国家实验室交叉学科人才培养试验区”。

　　对于有着“教改试验田”美誉的少年班“变身”，中国科大副校长陈初升表示：“少年班在30多年的发展过程中，初步形成了一种独特的人才培养模式，发挥了‘特区’效应。如今，注重厚基础、个性化和探究式学习的少年班，随着中国高等教育的变革，又进一步融入到对拔尖创新人才培养的浪潮中。”

　　少年班学院组建后，学校围绕着拔尖人才培养这一核心任务，开展了一系列教育教学改革的探索。“培养目标是为国家造就数学、物理等领域的拔尖人才，强调本—硕—博贯通式长周期培养，本科阶段进行基础课、专业基础课学习，然后到研究院所进行为期一年的科研实践，在科学家的指导下撰写毕业论文。这样能有效地引导学生尽快接触学科最前沿，提升学习兴趣和原创能力。”陈初升说。

　　强素质塑品格

　　“牛”学生不是只会数理化

　　临近毕业，少年班学院2006级本科生马琼依然在郭光灿院士的实验室里忙碌着。这个外号“牛姐”、略微有些腼腆的小女生，在校期间就以第一作者身份在国际著名期刊发表学术论文，甚至在实验室里帮助指导研究生。在申请出国深造时，她一口气拿到了美国前10所名校中9所学校的录取通知书，最终依照自己的兴趣选择了麻省理工学院。

　　“其实，外界对少年班有很多误解，这里虽然有很多‘牛’学生，但他们不是只会数理化的木讷‘天才’，也不是高智商低情商的懵懂少年。他们爱好广泛，活泼开朗，是个单纯、快乐、充满朝气的群体。比如‘牛姐’，她人缘特别好，还担任了助理班主任。”少年班学院党总支书记杨义英说。

　　汶川大地震那年入学的金军，早就萌生了在少年班学院成立旨在扶贫济困、救助孤残的公益基金的念头。今年玉树发生地震后，他用了两天时间筹划了一场义演，第一天整合社团资源，第二天做出了完整的方案。正是在这次义演中，少年班学子公益基金会宣告正式成立，目前已筹集资金7万余元。

　　据了解，多年来，少年班学生在全校合唱、辩论、足球、篮球、围棋等文体赛事中屡屡夺冠。中国科大现有的70多个社团中，10多个社团的负责人是少年班学院的学生。他们活跃在学校各种活动的舞台上，形成一道亮丽的风景线。

　　“少年班学院特别注重针对学生身心特点，培养他们的人文精神、思想品德、心理素质，注重锻炼他们具有全面的科学知识和宽阔的科研视角，让他们构建广博的知识基础，具备成熟的人文品格。”少年班常务副院长陈旸说。

　　个性化培养

　　百个学生有百份不同成绩单

　　提起中国科大的自由选择专业，正准备去哈佛大学继续深造的刘綦涵很有感触：“找学业导师谈，什么问题都可以问，导师有问必答。我们不仅可以根据个人兴趣和特长自选专业，而且可以根据需要在全校范围内任选课程。”

　　“仅今年3月26日至4月9日，物理学院就组织了28场专业介绍报告会，请两院院士、国家杰出青年基金获得者等，向学生介绍物理学院的优势学科，讲解物理学的发展及前沿科学问题，帮助同学们更加深入地了解物理学，以便正确选择专业方向。”少年班学院副院长尹民说。

　　据介绍，对于少年班学院的学生，入学后先进行一年左右的通识基础课强化训练，如数学、物理、英语和信息学科等，然后所有学生可在全校范围内按照个人兴趣和特长完全自主选择专业。毕业时授予不同专业学位。

　　“学院不对这些同学设定统一的知识结构和学业课程